IN TIJDEN VAN TOENEMENDE SPANNINGENBEN JIJ DE LERAAR DIE IEDER KIND DOOR ELKE STORM LEIDT!
In het Nederlandse onderwijslandschap wordt steeds vaker gesproken over ‘inclusiever onderwijs‘. Maar zolang het verwijzen van kinderen nog een mogelijkheid is, is het maar de vraag hoe jij als leraar bevoorraad wordt met kennis en ervaringen!?
Jij wilt ‘Onderwijs voor ieder kind’,
ik help je om moeilijkheden te overwinnen!
Inclusie is een werkwoord. Inclusie vraagt actiegerichtheid. Sterker, inclusie is de plicht om onderwijs voor iedereen te realiseren. En dat is wat iedere onderwijsprofessional te diepste wil, vanuit: luisteren, beschikbaarheid, rechtvaardigheid en inspanning.
Vernieuwbouw jouw onderwijs in de groep,
en realiseer een inclusief, pedagogisch klimaat!
De terugkeer van de pedagogiek is hierbij onontbeerlijk, en dé sleutel om het tij te keren! Daarbij is het van belang om één centrale vraag steeds te stellen: Waartoe leren kinderen, en wat hebben zij daarvoor nodig? In ieder geval: JOU!
Inclusieve (start)waarden
Verandering of vernieuwing kan alleen plaatsvinden als processen gestoeld zijn op inclusieve (start)waarden. Ze zijn als een kompas voor jou om koers te houden, en tegelijkertijd is het essentieel om (jouw) waarden om te zetten in actie!
Waarden van De Inclusiepedagoog:
LUISTEREN
Écht luisteren gaat uit van een intentie, waarbij je luistert om te (willen) begrijpen en de ander zich verstaan voelt.
Zuivere communicatie draait om perspectiefneming en wederkerigheid.
BESCHIKBAARHEID
Je bent ‘in het moment’ gewaar van wat er om je heen gebeurt. Daardoor ben je toegankelijk én beschikbaar op het moment dat dit nodig is
en stem je af.
Beschikbaarheid betekent zowel dienstbaar voor wie dit nodig heeft, als ook even zelfbewust zijn.
RECHTVAARDIGHEID
Eerlijk en billijk handelen, waar er bij gelijke gevallen (en fenomenen) gelijk gehandeld kan worden, maar waar bij ongelijke gevallen er eerst perspectief wordt genomen en een ongelijke behandeling kan zijn.
Ook dient er altijd sprake te zijn van
herstel en afhechting.
INSPANNING
Inclusief onderwijs realiseren vraagt om inspanning vanuit de publieke sector. Het is een collectieve verantwoordelijkheid om onderwijs voor iedereen
te realiseren!
Dat betekent dat jij je als onderwijsprofessional verbindt met andere professionals, en veerkracht toont om het onmogelijke mogelijk te maken.
Het LOTSHUS
Het equivalent van een vuurtoren is
het pilotenhuisje. Al in 1800 voelden
dorpelingen de plicht om schepen
door de gevaarlijke wateren te loodsen.
Wachtend op een signaal vertrok
‘de piloot’ met een aantal man richting
het wachtende schip en leidde het langs
en door de verraderlijke stromingen.
ALS ONDERWIJSPROFESSIONAL BEN JIJ
DE PILOOT VOOR IEDER KIND & COLLEGA!
Weet dat alles wat jou te doen staat jij zelf
moet doen, maar nooit alleen. Inclusief
onderwijs realiseren is een gezamenlijke
verantwoordelijkheid en plicht!
Inspiratie & downloads
Geen enkele ‘piloot’ kan zonder kennis, ervaring & tools een kind of collega door lastige momenten of ervaringen ‘loodsen’. Daarom vind je hieronder inspiratie & downloads die jou of de school kunnen ondersteunen in het realiseren van inclusief onderwijs,
ONDERWIJS VOOR IEDEREEN.
Dagelijkse praktijk
START SCHOOLJAAR
Eigen werkzaamheden
Voorbereidingen (inhoud)
Voorbereidingen (praktisch) volgt snel
DAGDAGELIJKS
Tijd, Ruimte, Criteria & Middelen
Kind op een Rij