Ouders
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

De handdoek in de ring

Ergens voelde Eva dat Minke de handdoek in de ring aan het gooien was. Het was niet één incident dat haar tot die conclusie bracht, maar een opeenstapeling van kleine momenten die samen mogelijk een breekpunt vormden. Die ochtend begon onschuldig. Tim werd door zijn moeder naar school gebracht, net iets te laat. De dagstart was al begonnen, met de gebruikelijke routines: het welkom heten van de groep, een kort kringmoment, een check-in naar hoe iedereen zich voelde. Minke nam haar plek op een kruk naast het krijtbord en deed zoals altijd haar best om warmte en structuur te bieden.

Lees meer »
9 maart 2026 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

Het zuivere gesprek

Eva keek Minke indringend aan. “Minke, we moeten de pedagogische driehoek herstellen, weer rondmaken, en dat begint met een zuiver gesprek. De ouders van Tim hadden het ongemak van hun zoon niet alleen moeten ’teruggeven’ in de vorm van kritiek. Zij hadden Tim moeten leren om zelf, eventueel met hun ondersteuning, zich uit te spreken naar jou. Alleen dan had Tim jouw werkelijke intentie gezien, en had jij je niet hoeven te verdedigen.” Minke knikte langzaam. Ze begon te begrijpen wat Eva bedoelde. Het ging niet om wie gelijk had, maar om het herstellen van de verbinding. Oftewel, het herstel

Lees meer »
2 maart 2026 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

Bang voor ouders

De recente woordenwisseling met de ouders van Tim zoemde nog na in Minke’s hoofd. Wat zij bedoelde als een oprechte, bemoedigende reactie op Tims onduidelijke buikpijn – “Dan kan ik er niet zoveel mee” – was in het verkeerde keelgat geschoten. Tim had het opgevat als een aanval, een kleinerende opmerking. De ouders van Tim hadden haar dat tijdens het gesprek pijnlijk duidelijk gemaakt. Minke had zich verdedigd door haar intenties uit te leggen, maar het ongemak bleef hangen. Ze zou het met Tim gaan bespreken. Een week later diende er zich een vergelijkbaar scenario zich aan. Tim, die de

Lees meer »
28 februari 2026 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

De ondersteuningsdriehoek rondmaken

‘Wie snel wil reizen, reist alleen; wie ver wil komen, reist samen’– Afrikaans spreekwoord De ondersteuningsdriehoek van ouders, leraar* en externe professional is van cruciaal belang voor het realiseren van inclusief onderwijs. Deze samenwerking zorgt er namelijk voor dat elk kind de juiste ondersteuning krijgt. Sterker, dat die ondersteuning de andere kinderen óók iets oplevert… De effectiviteit van de samenwerking begint daarom bij een sterke communicatie. Helaas komt het nog regelmatig voor dat ouders zich niet begrepen of onvoldoende betrokken voelen bij het vormgeven van de onderwijspraktijk van hun kind en die van andere kinderen. Dit leidt vaak tot gevoelens van

Lees meer »
25 januari 2026 Geen reacties
Laatste berichten
Categoriën
Bericht & Portfolio tags