visie
De Inclusiepedagoog
Ronald Heidanus

Ieder kind is een verhaal

Ieder kind is een verhaal! En toch. Zelfs na mijn opleiding had ik nog geen idee. Voor de lerarenopleiding ontmoette ik Renée, een meisje van 14 jaar en meervoudig gehandicapt. Ze was blind en had het IQ van een pasgeboren baby. Ik moest (omdat ik stagiaire was) haar begeleiden, eten geven en haar verschonen. Ik weet nog dat ik een enorme weerstand voelde als 17-jarige puber. Zo’n kind kan toch geen contact maken? Dacht ik… LEES VERDER Na het afronden van de lerarenopleiding confronteerde Robert mij met iets waarvan ik dacht dat alleen ik dat wist: “U heeft écht een

Lees meer »
5 november 2025 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

Gunnen uitvechten in de media

Het was me een weekje wel. De verkiezingen op hoogspanning, met een Trumpiaanse nasleep over de uitslag. En over de mogelijk eerste homoseksuele premier. Je zou het niet verwachten hier in Nederland. Maar ook inclusie was vorige week als opiniestuk en een daarop volgende reactie een actueel thema in de media. Wat de analogie tussen de verkiezingen en inclusie is? Dat zowel ons land, als onze opvattingen nogal verdeeld zijn. Van optimisme tegenover uiterst rechts, van ‘inclusie dichtbij’ tot ‘inclusie is slecht onderwijs voor iedereen’. Ergens toch goed uitgekiend dat ik juist die week startte een nieuw micro-blog op Instagram. Alsof dit

Lees meer »
2 november 2025 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

Teleurstelling naast me neerleggen

Een tijd geleden kon ik me enorm frustreren over het gebrek aan begrip over of rondom inclusief onderwijs. De gevarieerde samenleving is in Nederland een feit (van Houten, 2004), evenals dat we het als samenleving enorm lastig vinden om te leren omgaan met deze diversiteit. Om grip of begrip te krijgen zijn we in de jeugdzorg en het onderwijs al vanaf 1920 een nieuw psychiatrisch perspectief gaan ontwikkelen op de opvoeding, medicalisering dat in de slipstream volgde. In 1949 werden de LOM-scholen gecreëerd, scholen voor kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden. En net als bij een ‘time-out’ in een school: Wanneer

Lees meer »
25 oktober 2025 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

Op naar het nieuwe schooljaar #2

Het schooljaar staat op het punt om te beginnen (voor zuid). Met je hoofd zit je mogelijk nog in de vakantiemodus en ben je alle herinneringen en beelden nog eens de revue aan het laten passeren. Misschien ben je stiekem al bezig geweest met de eerste checklist, waarbij je een aanzet hebt gemaakt om zicht te krijgen op je taakomvang, taakopvatting en het inzetten van jouw kwaliteiten en passie(s). Jij weet namelijk als onderwijsprofessional dat werken in het onderwijs niet zomaar een baan is. Het vraagt vakmanschap, én tegelijkertijd ben je voortdurend jezelf aan het ontwikkelen! Als leraar blijft je

Lees meer »
6 augustus 2025 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

Alle ruimte ervaren voor inclusief onderwijs

De onderstaande tekst is ooit in opdracht opgetekend door Thomas Dal van Doorlotje(.nl), de foto hierboven is van Bram Delmee. Echter is deze tekst nooit eerder gepubliceerd. Van de week werd ik door een gesprek over ‘inclusiever onderwijs’ getriggerd en deel daarom deze tekst alsnog. Dit delen heeft als doel om als opmaat te dienen voor een serie over inclusief onderwijs en leiderschap. Ten tijde van mijn werk als ‘inclusiepedagoog’ heb ik deze twee thema’s dieper mogen leren verstaan. Sterker, ze zijn nauw met elkaar verbonden, zo niet verstrengeld. Ik durf zelfs de stelling te poneren dat ‘sterk leiderschap leidt

Lees meer »
8 september 2024 Geen reacties
De Inclusiepedagoog
Ronald Heidanus

Onderwijs ontrafeld #1 Start schooljaar

Werken in het onderwijs is complex. Onderwijsprofessionals weten dat, anderen blijven hangen in ‘ja maar, zij hebben zoveel vakantie’. Dat laatste klopt wel, maar die is ook nodig. Want in die vakantie neem je de tijd om te reflecteren, op te laden en opnieuw en hernieuwd gemotiveerd te raken. In de ‘staan-voor-week’ neem je je doelen en reflecties mee het nieuwe schooljaar in, zet je eerste intenties in de wereld en bereid je de derde pedagoog, het lokaal, voor. Scholen organiseren zo’n voorbereidingsweek overigens heel verschillend: de ene school geeft ruimte voor professionele autonomie, de ander vult de week met

Lees meer »
18 augustus 2024 Geen reacties
De Inclusiepedagoog
Ronald Heidanus

De staan voor-week

De komende weken starten scholen met een voorbereidingsweek, vaak ‘voorweek’ of ‘nul-week’ genoemd. Deze periode is bedoeld om jezelf als onderwijsprofessional, samen met je team, goed voor te bereiden op het nieuwe schooljaar. Vakantie is er natuurlijk om even los te komen, te ontspannen en tijd met dierbaren door te brengen, maar het is ook een uitgelezen moment om te reflecteren op het afgelopen schooljaar: wat ging er goed en wat wil je anders of beter doen? In de luwte kun je in je eigen tempo nieuwe doelen formuleren. Door het verstrijken van de dagen in een andere omgeving ontstaan

Lees meer »
12 augustus 2024 Geen reacties
De Inclusiepedagoog
Ronald Heidanus

Als jenaplanner in het Montessori-onderwijs

Het zou zomaar de titel van een interessant boek kunnen zijn, waarin de werelden van Jenaplan en Montessori elkaar ontmoeten. Elkaar leren diep te verstaan. Voorbij ‘ego’ twee onderwijsconcepten die elkaar op ecologische wijze zouden bekrachtigen. Al zou Comenius in zijn vuist lachen. Want hij was het, ooit ver voor hen, die toen al stond voor aanschouwelijk onderwijs! Kaizen. Met andere woorden, onderwijs waarbij met zoveel mogelijk zintuigen wordt waargenomen: het oog, het oor, de neus, de smaak en de tast. Hij zag het inzetten van de leefwereld van het kind als existentiële (ervarings)kennisbron om ‘universele kennis’ te laten beklijven.

Lees meer »
11 juni 2024 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

Onder Druk(t)

Onderwijs is paradoxaal, in alle facetten. Ogenschijnlijke tegenstellingen worden dagelijks naar ons hoofd geslingerd. In de snelheid der dingen is er vaak niet eens de tijd om even stil te staan bij wat de tegenstelling ons eigenlijk wil ‘vertellen’. Toch heeft het direct invloed op ons handelen als onderwijsprofessional. Paradoxaal is ook de titel van een nieuwe documentaire over onderwijs: Onder druk(t)! Onder druk wordt iemand onderdrukt. En wat doet het met jouw ziel en jouw hart als ze onder druk wordt ingedrukt? Of wel, hoe kom jij onder deze druk uit? Kun je dat alleen, of heb je daar

Lees meer »
17 november 2023 Geen reacties
De Inclusieve School
Ronald Heidanus

De moeilijke groep

Een schooljaar eerder werd er geworsteld. Was het de stamgroep die op momenten de voelbare onmacht van de stamgroepleider soms zichtbaar spiegelde. Een congruente pedagogische basishouding is onontbeerlijk voor een onderwijsprofessional. En wanneer precies op die laag nog iets zit dat nog niet of te weinig aangeraakt is, bestaat er de kans dat je geraakt wordt. Kinderen voelen namelijk haarfijn aan als er iets (voor hen) onbetrouwbaar is. Het leek de leiding van de school dus goed om tijdelijk een pas op de plaats te nemen. En zo geschiedde. Binnen het team werd er wat gewisseld en het schooljaar werd

Lees meer »
29 december 2021 Geen reacties
Laatste berichten
Categoriën
Bericht & Portfolio tags